OPORTUNIDADES CURRICULARES PARA FAVORECER TRANSICIONES EDUCATIVAS CON ENFOQUE INTERCULTURAL ENTRE EDUCACIÓN PARVULARIA Y PRIMER CICLO BÁSICO.

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dc.contributor.authorArévalo Valenzuela, Marcia
dc.contributor.authorMinisterio de Educación. Gobierno de Chile. Division de Educacion General. Programa de Educacion Intercultural Bilingüe.
dc.date.accessioned2024-06-13T19:47:32Z
dc.date.available2024-06-13T19:47:32Z
dc.date.issued2023
dc.description.abstractChile es un país en el que convergen distintas culturas y lenguas, lo que desde una mirada integral y respetuosa de la diversidad, abre un abanico de oportunidades y desafíos para pensar los establecimientos educativos como espacios que aseguren a niños y niñas de diferentes culturas, el acceso a oportunidades de aprendizaje respetuosas de sus lenguas y de todos aquellos aspectos culturales -su cosmovisión- que emergen de las experiencias que se viven siendo parte de una familia, una comunidad y un territorio (Decreto 280). A fin de dar respuesta a esta diversidad social, desde el nacimiento, el Estado, a través de Ley General de Educación (Ley N°20.370), reconoce a la Educación Parvularia como el nivel educativo que atiende integralmente a niños desde su nacimiento hasta su ingreso a la educación básica, explicita que su propósito es favorecer de manera sistemática, oportuna y pertinente el desarrollo integral, así como aprendizajes relevantes y significativos en los párvulos, de acuerdo a las bases curriculares que se determinen en conformidad a la ley, apoyando a la familia en su rol insustituible de primera educadora.
dc.identifier.urihttps://lafken.ulagos.cl/handle/123456789/89
dc.language.isoes
dc.publisherEducación Intercultural.
dc.rightsAutorizado
dc.titleOPORTUNIDADES CURRICULARES PARA FAVORECER TRANSICIONES EDUCATIVAS CON ENFOQUE INTERCULTURAL ENTRE EDUCACIÓN PARVULARIA Y PRIMER CICLO BÁSICO.
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