FLUIDEZ Y COMPRENSIÓN LECTORA EN NIÑOS Y NIÑAS QUE CURSAN CUARTO AÑO BÁSICO EN ESTABLECIMIENTOS EDUCACIONALES DE LA PROVINCIA DE OSORNO.
| dc.contributor.author | Narváez, Fernanda | |
| dc.contributor.author | Venegas, Valeska | |
| dc.contributor.author | Martínez, Sara | |
| dc.date.accessioned | 2024-11-11T18:40:35Z | |
| dc.date.available | 2024-11-11T18:40:35Z | |
| dc.date.issued | 2024 | |
| dc.description.abstract | En actividades de VcM, N nos manifiestan las dificultades en la adquisición de la lectura en escolares durante el periodo de pandemia. Considerando este contexto el equipo de investigación se propuso determinar la relación que existe entre las habilidades de comprensión lectora y fluidez lectora en escolares de 4ª básico de la provincia de Osorno, a fin de analizar con datos la realidad local. Se incluyeron 4 establecimientos educacionales de la provincia, se contó con la autorización de los respectivos directores, con el consentimiento informado de los padres y/o apoderados, con el asentimiento informado de parte de los estudiantes. Se cuenta con autorización del CEC del SSValdivia. Instrumentos aplicados: Comprensión Lectora: Complejidad Lingüística Progresiva (CLP) y Escala de Fluidez Lectora en Español (EFLE). | |
| dc.identifier.uri | https://lafken.ulagos.cl/handle/123456789/178 | |
| dc.language.iso | es | |
| dc.publisher | UNIVERSIDAD DE LOS LAGOS | |
| dc.rights | Autorizado | |
| dc.title | FLUIDEZ Y COMPRENSIÓN LECTORA EN NIÑOS Y NIÑAS QUE CURSAN CUARTO AÑO BÁSICO EN ESTABLECIMIENTOS EDUCACIONALES DE LA PROVINCIA DE OSORNO. | |
| dc.type | Presentation |